大家好，关于竹石古诗朗读很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于竹石古诗怎么背的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
《竹石》朗读时用“/”画出停顿的地方
咬定/青山/不放松,立根/原在/破岩中.千磨/万击/还/坚劲,任尔/东西/南北/风.
竹石评课优缺点
这堂课中，围绕学习目标，有以下几个突出的亮点：
1、导入新颖、精彩，从“猜谜语”到“花中四君子”“岁寒三友”，由易到难,由浅谈到深，有层次感，使学生从答案脱口能出到绞尽脑汁思考，很自然地激发了学生的兴趣和积极性。
2、预习检测的环节落实得非常到位。先小组朗读，再到资料搜集汇报，是学生主动学习、自主学习的重要部分，这堂课中也体现得很鲜明。
3、注重精读，引导学生理解诗句很有方法和技巧。如：抓住诗中的关键词引导理解竹的精神品质，并借助图片、音乐、句型训练等方法，带领学生深入浅出学习理解诗意，水到渠成。四、对诗人的介绍环节没有按常规设计在课的开头，而是放在课的后半截，既真正意义上做到了了解诗人是为了帮助理解诗句，而不是走过场、敷衍了事，而且过渡自然。
4、设计最后的“唱一唱”环节，是课的尾声，既巩固了诗歌，学生的优美动听的音乐中得到了愉悦的享受，方式新颖。
本课教学中，我认为有下列不足之处：
1、作者的事迹、社会背景；其它作品，轶事趣闻准备不足，使作者立体的形象不够丰满，如果从作者刚正不阿故事，婉婉道来，我认为可以更提高学生们学习兴趣，树立良好的道德观念，同时也会给这首诗的学习带来更大的帮助。
2、可以试着增加“吟唱”环节，节奏，配上古韵，会更有意境，也使学生更深层次地感受中国传统文化的魅力熏陶。
美好的事物之所以美好，是因为它是大家智慧的结晶，在这次的备课活动中，我们倾力合作，认真备课，共同努力。我们老师一天一天的共同进步，学生们身心一天一天的健康成长，这就是辛勤耕耘的最大收获。
OK，关于竹石古诗朗读和竹石古诗怎么背的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。